LAS PLANTAS

 

1.- Para comenzar con el tema de las plantas vamos a plantear las siguientes preguntas para comentarlas en clase:

¿Por qué el reino de las plantas es tan imprescindible para la vida?

¿Sabes que son las plantas? 

¿Son seres vivos? 

¿Tienes plantas en casa? 

¿Dónde viven las plantas?

 

¿Cuál es la planta que más te gusta? ¿Por qué?

1º pág 55 2º pág 44 y 45 ej. 1, 2 y 3

Veremos este vídeo sobre las plantas:

2.- Realizaremos estos ejercicios:

 1º pág56 

2ºpág 47 (1sesión)

3.- MURAL PLANTAS:

Buscar en los ordenadores imágenes de plantas/flores/frutos. 

Hacer un mural y escribir debajo de cada foto una estrofa que las defina. 

Exponerlo en padlet PINCHA AQUÍ.

4.- Investigación plantas medicinales/aromáticas

- Preguntar en el entorno si utilizan o conocen alguna planta de la 

zona que utilicen como medicina.

 Luego contrastar con fichas de Internet.

- Fabricar colonias mezclando en una botella de plástico

 plantas aromáticas con alcohol. (2 sesiones)

5.- Hipótesis ¿Qué sucederá?

 Plantear varias hipótesis y cada grupo escoge una. Luego hacer el

 experimento y ver lo que ha pasado (escribirlo) (2sesiones)

Plantar una planta

- ¿Qué necesita una planta?

- ¿Cómo podemos plantar una planta?

        - Germinación Vaso con algodón y legumbres

- Plantar bulbo (Flores)

- Laberinto.

6.- Por grupos hacer diario del bulbo: Cuánto ha crecido, han salido hojas, tallos….

7.- Cuidar las plantas.

- Lista cooperativa

 (Hacer un listado de acciones para cuidar las plantas y dibujarlo. (1sesión)

2º Pág 49 y 52

LOS PAISAJES

 En esta unidad aprenderemos algunas cosas sobre los paisajes poniendo especial atención en el entorno de Jayena.

Aprenderemos los TIPOS DE PAISAJES y sus características. Diferenciaremos los ELEMENTOS NATURALES de los ARTIFICIALES, los PUNTOS CARDINALES y algunos minerales en segundo. Al final crearemos una lista de acciones para CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE.

Realizaremos algunas actividades del libro.

    • 1.-PAISAJES DE INTERIOR:

        ◦ PAISAJES DE MONTAÑA:  1º pág 54 2º pág 78

        ◦ PAISAJES DE LLANURA:  1º pág 55 2º pág83    Todos: Dibuja un paisaje de montaña y uno de llanura y escribe los elementos que puedas. ¿Qué tipo de paisaje hay en Jayena?

    • 2.- PAISAJES DE COSTA: 1º pág 56 y 57 2ºpág 81

    • 3.- ELEMENTOS NATURALES Y ARTIFICIALES: 1ºpág 52 y 53   2º pág79

    • 4º CUIDAR LA NATURALEZA 1ºPág 58 y 59   2ºpág 88

    • 5º PUNTOS CARDINALES: 1ºpág 60 y 61  2ºpág 89

    • 6º LAS ROCAS EN EL PAISAJE  2ºpág 85

UDI 5 lengua

 Además de la REA bocadillos con historia trabajaremos de forma independiente las letras trabadas pr, pl, br y bl

LA FERIA DE LA CIENCIA

En matemáticas trabajaremos la siguiente REA sonde realizaremos una feria de la ciencia y trabajaremos los siguientes aspectos.

Pincha en la imagen para acceder.

REA BOCADILLOS CON HISTORIA

 La primera REA que vamos a trabajar en el tercer trimestre de lengua tratará sobre los cómics.

En la imagen podemos leer lo que aprenderemos Pincha en la imagen para acceder. 

Parte abecedario

UDI 4 MATEMÁTICAS RESTAS

 Después de trabajar intensamente con las sumas vamos a comenzar un acercamiento a la operación inversa, la resta.

Restar consiste en buscar el otro sumando de una suma. 6-2=4 porque 4+2=6  a-b=c porque b+c=a

Si restan 89-75 deben buscar el número que deben sumar a 75 para llegar a 89.

   Se suma 5+9 para obtener el resultado que será 14.

Cada alumno dará los pasos que necesite para llegar al número deseado:

Por ejemplo en 73- 36 habrá quien lo haga así...

O quien lo haga así

Al final el resultado es el mismo.

Esta será la primera forma de restar que utilizaremos.

REA CUMPLEAÑOS FELIZ

 Como ya sabéis del área de lengua una REA es una situación de aprendizaje. En este caso la tarea final será la organización de una fiesta de cumpleaños.

Para consultar las actividades que realizarán los alumnos pueden pinchar en la siguiente imagen

Si quieren consultar aspectos más técnicos y la evaluación pueden pinchar AQUÍ.

UDI 4 LENGUA

 Durante este mes alternaremos la lectura y escritura de las letras con el proyecto REA FÁBULAS. 

En esta unidad trabajaremos las letras ll, ñ, y, ch, x y k.

La rúbrica será la siguiente:

UDI 3 NATURALES ANIMALES

 En esta unidad aprenderemos a diferenciar a los animales de las plantas y a clarificarlos de diferentes formas.

En la siguiente presentación podemos ver los contenidos que trabajaremos:

Como tarea final. Cada grupo realizará un mural con el esquema en tamaño gigante de esta unidad.

Además aprenderemos a describir animales y a comparar buscando las similitudes y las diferencias.

La rúbrica será la siguiente:

El cuadernillo para los alumnos se puede consultar aquí:

Experimento ciclo del agua

 

 El eperimento sobre el ciclo del agua ha sido todo un éxito. 

No solo han repasado el contenido de sociales, sino que además han aprendido a repartir el trabajo entre los miembros de un equipo. Bus

car alternativas cuando se bloquea el grupo. Encontrar ideas que le gusten a todos y a gestionar las emociones que suelen ser intensas en algunos momentos.

 

REA FÁBULAS

 Durante el segundo trimestre, y una vez que la mayoría de la clase ya puede leer con cierta seguridad vamos a introducir una nueva tarea que iremos intercalando con el aprendizaje de las letras que hemos ido trabajando en el primer trimestre.

Se trata de una situación de aprendizaje en la que el alumno, como tarea final, deberá realizar una entrevista para un personaje de un cuento.

Pincha en la imagen para conocer las tareas que realizaremos en clase.

 

Para consultar aspectos más técnicos, así como la evaluación pueden pinchar AQUÍ.