Para trabajar esta unidad utilizaremos el siguiente esquema
Además deberán traer fotos de familiares a clase y deberán explicar, al menos, los siguientes puntos.
1.- Nombre del familiar.
2.- Parentesco (primo, tío, abuelo...)
3.- Similitud con algún compañero. Es decir, nombrar algún compañero/a que tenga también un tío, primo, abuelo... (Para que trabajar las similitudes y diferencias en las familias).
Para evaluar este tema utilizaremos la siguiente rúbrica:
Estamos ensayando un baile en la clase de música, aún no nos sale demasiado bien, pero poco a poco vamos mejorando.
En la primera unidad de lengua trabajaremos con el proyecto "Siembra estrellas" y el libro de texto.
Siguiendo el libro de texto trabajaremos las letras P, M, L, S y T.
Además seguiremos el siguiente proyecto, aunque no coincidirá con los días, ya que los alumnos ya han adquirido algunos conocimientos de conciencia fonológica.
Comenzaremos a trabajar las matemáticas desde dos bloques.
La numeración y operaciones la trabajaremos siguiendo este orden:
1.- Definiremos los números como suma de otros dos. Primero los pares y luego el resto.
4=2+2
2.- Mas adelante lo haremos al revés, de un número haremos descomposiciones para que salgan más números.
8
4+4
2+2+4
1+1+2+3+1
3.- Después estableceremos relaciones entre los números. Trabajaremos la descomposición y la equivalencia.
6
3+3
2+1+3
1+5
4.- Jugar a escribir una suma con diferentes sumandos, ver como cada uno la puede hacer de forma diferente. Hacerla con tres sumandos, con dos y, al final con uno. ESO ES SUMAR, DEJARLO EN UN SOLO NÚMERO, En ese todos coincidimos.
2+5+3+6+1
2+8+7
10+7
17
5.- El trabajo final de esta unidad será hacer unas tarjetas con todas las posibles descomposiciones del 10, Esta la utilizaremos durante bastante tiempo.
En cuanto a los problemas comenzaremos trabajando la lógica:
Si.......... entonces..........
Transformando las afirmaciones positivas en negativas:
Si no.......... entonces
A partir de aquí iremos viendo que hay problemas que no se pueden resolver, para empezar porque faltan datos. Iremos añadiendo datos para que el problema se pueda resolver.
La rúbrica será la siguiente:
Comenzamos la unidad de Naturales o Conocimiento del Medio trabajando aspectos del cuerpo humano.
Comenzamos por situar lo que caracteriza a un ser vivo con el siguiente esquema de las funciones vitales:
En el primer curso trabajaremos las partes del cuerpo con otro esquema:
En el segundo curso trabajaremos, ademas de algunas partes del cuerpo humano la respiración:
La rúbrica para trabajar la unidad será la siguiente:
